วัดงามนามระบือ 

ตกแต่งวัดในจังหวัดนนท์บุรี วัดบางจาก

สร้างข้อสอบคู้ขนาน แล้วใส่ QR Code

ข้อสอบคู้ขนาน
https://forms.gle/HjwyVtNyV9hJmL3d7

การออกแบบการเรียนการสอน ADDIE MODEL

1.ขั้นการวิเคราะห์ ANALYSIS
-ศึกษาหลักสูตรรายวิชาคอมพิวเตอร์
-โดยนักเรียนโรงเรียนฟ้าใสวิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน  10คน
-เนื้อหาสาระ ความรู้เบื้องต้นโปรแกรม Microsoft word 2010
-เรื่อง ความรู้เบื้องต้นโปรแกรม Microsoft word 2010
-จุดประสงค์ 

บอกส่วนประกอบโปรแกรม Microsoft word 2010

1.1.การวิเคราะห์งาน
-ให้ผู้พัฒนาบทเรียนออกแบบภารกิจงาน
ทำใบงาน
สร้างแบบทดสอบ

สรุปผลการสอน
1.2 การวิเคราะห์แหล่งข้อมูล
เป็นการวิเคาระห์ข้อมูลต่างๆของผู้เรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาคอมพิวเตอร์
เรื่องความรู้เบื้องต้นการใช้โปรแกรม Microsoft word 2010

บอกส่วนประกอบโปรแกรม Microsoft word 2010

ดูความเหมาะสมการออกแบบบทเรียนกับผู้เรียน ให้สอดคล้องกับเนื้อหา และความต้องการของผู้เรียน
ออกแบบบทเรียน
1.3กำหนดสิ่งจำเป็นในการจัดการ
สร้างบทเรียน

   

2.ขั้นตอนการออกแบบ DESIGN
2.1การออกแบบบทเรียน

1.ริบบอน (Ribbon)เป็นส่วนที่ใช้แสดงรายการคำสั่งต่าง ๆ ที่ใช้ในการทำงานกับเอกสาร

2. แถบเลื่อน (Scroll Bar)                   ใช้สำหรับเลื่อนดูหน้าเอกสารที่ไม่สามารถแสดงได้ในหน้าเดียว

                                                      ซึ่งสามารถเลื่อนได้ทั้งบน ล่าง ซ้าย ขวา

แถบแสดงสถานะ (Status Bar)แสดงสถานะการทำงาน เช่น จำนวนหน้า

ไม้บรรทัด (Ruler)                             แสดงความกว้างยาวของกระดาษ ตั้งแท็บ ย่อหน้า ตั้งค่า

                                                      กระดาษ

3.ปุ่มมุมมอง (View Button)                         ในสำหรับมองเอกสารในรูปแบบต่างๆ

11. ตำแหน่งการพิมพ์(InsertionPoint)  แสดงตำแหน่งเริ่มต้นในการพิมพ์ข้อความ

12. พื้นที่สำหรับการพิมพ์(TextArea)          เป็นส่วนที่ใช้ในการพิมพ์และแสดงข้อความ

สร้างชิ้นงานสื่อการสอนด้วยโปรแกรม PAINT

สร้างชิ้นงานสื่อการสอนด้วยโปรแกรม PAINT 

วิเคาระห์ผลงานวิจัยด้วย ADDIE โมเดล

วิเคาระห์ผลงานวิจัยด้วยADDIE Model

1 Analysisการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน

1. การศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/6

โรงเรียนอัสสัมชัญระยองในเรื่องการไม่ส่งงาน / การบ้าน

2. วิเคราะห์หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรมพุทธศักราช2546

3. วิเคราะห์หลักการแนวคิดเป้าหมายเกี่ยวกับการจัดการศึกษานักเรียนช่างอุตสาหกรรมระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

4. วิเคราะห์นักเรียนช่างอุตสาหกรรมระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ

5. วิเคราะห์หลักการแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้อง

-การวิจัยและพัฒนา                  -การออกแบบการสอน            -ทฤษฎีการสร้างความรู้

-ทฤษฎีการสอน                       -ทฤษฎีการเรียนรู้                     -งานวิจัยต่างๆที่เกี่ยวข้อง
2 Design

3 Development การพัฒนาและหาประสิทธิภาพ

1. ศึกษาและกำหนดเงื่อนไขของนักเรียนก่อนการใช้รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีการสร้างความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างความรู้ของนักเรียนช่างอุตสาหกรรม

2. ตรวจสอบความเหมาะสมของรูปแบบการสอนฯและเครื่องมือต่างๆโดยผู้เชี่ยวชาญ

3. ปรับปรุงรูปแบบการเรียนการสอนและเครื่องมือต่างๆ

4 Implement การทดลองใช้รูปแบบฯ

1.ผู้วิจัยนำรูปแบบการเรียนการสอนไปการจัดการเรียนการสอนตามแผนการเรียนรู้ที่กำหนดไว้กับนักเรียนปวช.ชั้นปีที่ 1 แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์และจำนวน 20 คน

2.ก่อนทำการทดลองชี้แจงหลักการเหตุผลและประโยชน์ของการวิจัยให้กับนักเรียนพร้อมทั้งทำความเข้าใจกับนักเรียนเกี่ยวกับแผนการจัดประสบการณ์วิธีการเรียนการสอนเพื่อให้ผลการใช้รูปแบบการเรียนการสอนเกิดประโยชน์สูงสุด

3.นำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจำนวน 40 ข้อเวลา 60นาที

4. ดำเนินการทดลองจำนวน7 สัปดาห์ๆละ 4ชั่วโมงรวมเป็น 24 ชั่วโมง

5. หาประสิทธิภาพของรูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้เกณฑ์80 / 80

5 Evaluation การประเมินและปรับปรุงรูปแบบ

1.ทบทวนและปรับปรุงรูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีการสร้างความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างความรู้ของนักเรียนช่างอุตสาหกรรมทั้งระบบ

2.รูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีการสร้างความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างความรู้ของนักเรียนช่างอุตสาหกรรม 

แหล่งอ้างอิง

—ตัวอย่างการประยุกต์ใช้การพัฒนาบทเรียนตามแนวทางการออกแบบรูปแบบการสอนรูปแบบ ADDIE โดย นิสิตสาขาคอมพิวเตอร์ศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏกาฬสินธุ์ URL : https://www.slideshare.net/ssuser6e3d46/addie-ok-13771383

—การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนตามทฤษฎีการสร้างความรู้เพื่อส่งเสริมความสามารถในการสร้างความรู้ของนักเรียนช่างอุตสาหกรรม โดย นายมนต์ชัย พงศกรนฤวงษ์  คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร

สร้างรูปแบบการสอนโดย ADDIE วิชาคอมพิวเตอร์

1.ขั้นการวิเคราะห์ ANALYSIS
-ศึกษาหลักสูตรรายวิชาคอมพิวเตอร์
-โดยนักเรียนโรงเรียนฟ้าใสวิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน  10คน
-เนื้อหาสาระ ความรู้เบื้องต้นโปรแกรม Microsoft word 2010
-เรื่อง ความรู้เบื้องต้นโปรแกรม Microsoft word 2010
-จุดประสงค์ 
.บอกประโยชน์ของโปรแกรม Microsoft word 2010 ได้
.เข้าและออกโปรแกรม Microsoft word 2010 ได้
.บอกส่วนประกอบโปรแกรม Microsoft word 2010 ได่้
1.1.การวิเคราะห์งาน
-ให้ผู้พัฒนาบทเรียนออกแบบภารกิจงาน
.ทำใบงาน
.สร้างแบบทดสอบ
.ออกแบบกิจกรรมเช่น เกมส์ต่างๆ
.สรุปผลการสอน
1.2 การวิเคราะห์แหล่งข้อมูล
เป็นการวิเคาระห์ข้อมูลต่างๆของผู้เรียน
.ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชาคอมพิวเตอร์
.เรื่องความรู้เบื้องต้นการใช้โปรแกรม Microsoft word 2010
.ดุความเหมาะสมการออกแบบบทเรียนกับผู้เรียน ให้สอดคล้องกับเนื้อหา และความต้องการของผู้เรียน
.ออกแบบบทเรียน
1.3กำหนดสิ่งจำเป็นในการจัดการ
.สร้างบทเรียน

2.ขั้นตอนการออกแบบ DESIGN
2.1การออกแบบบทเรียน

ออกแบบผังงาน

3.ขั้นการพัฒนา DEVELOPMENT
3.1.เรื่องความรู้บอกส่วนประกอบโปรแกรม Microsoft word 2010
     .ออกแบบบทเรียน
     .ให้ผู้เชี่ยวชาญพัฒนาบทเรียนการสอน CAI
3.2สร้างบทเรียน
.ภาพประกอบ
.สร้างบทความบทเรียนคอมพิวเตอร์ เชื่อมโยง

3.3สร้างเอกสารประกอบการเรียน
.ใบความรู้ ส่วนประกอบโปรแกรม Microsoft word 2010

4.ขั้นทดลองใช้ IMPLEMENTATION
.ทดลองใช้นักเรียนโรงเรียนฟ้าใสวิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน  10คน.ผู้เรียนทดลองใช้บทเรียน
.ให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน
.ถ้าทำแบบทดสอบผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือร้อยละ 60 แสดงว่าสื่อที่ใช้กับ
ผู้เรียน มีประสิทธิผล ตามที่ตั้งไว้
5.ขั้นการประเมินผล EVALUATION
.หลังจากที่ได้ทดลองบทเรียนแล้ว
.กลุ่มทดลองใช้ สามารถประเมินผลได้ดังนี้
.ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนวมากกว่าแบบทดสอบก่อนเรียน
.ผู้เรียนสามารถอธิบายส่วนประกอบโปรแกรม Microsoft word 2010 ตามจุดประสงค์ที่ตั้งไว้.จำทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อสื่อ

สรุปว่าผู้เรียนมีความเข้าใจ และสนใจในสื่อมากกว่าการสอนแบบทั้วไป